Teacher Immediacy dalam Pembelajaran Daring pada Siswa SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang teacher immediacy dalam pembelajaran daring. Teacher merupakan penggunaan simbol verbal dan nonverbal mendekatkan jarak fisik psikologis guru siswa. Perilaku dapat meningkatkan motivasi belajar menggunakan metode campuran dengan pengambilan data secara survey Focus Group Discussion terhadap SMA terpilih muntistage random sampling di surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa daring susah dipahami, lebih banyak tugas; fungsi tergantikan oleh teknologi; sesama teman; ikut les. Sementara juga dijumpai nilai positif pelaksanaan daring, seperti waktu fleksibel, sehingga bisa dipergunakan hal lainnya. Dalam favorit, yaitu sifat yang diharapkan ada setiap mengajar adalah fun, care, friend smart.